砂場あそびや折り紙飛行機、シャボン玉遊びなど、子どもたちが夢中になる遊びには、科学がたくさん隠れています。もちろん楽しければ十分ですし、その中から自然と学べることもあります。でも、もし科学的な視野に立てたら、楽しさも無限に広がり、それに伴って問題解決能力や考察力、探究心などが養われます。しかし、子どもたちに自らそれに気付けと求めても無理な話で、適切な指導が必要です。

科学の一番の楽しさは「小さな発見」です。発見自体は小さくても、大きな感動を覚えます。キットボックスには、「発見のきっかけ」をたくさん詰め込んであります。次々に飛び出す感動に、子どもたちは夢中になるはずです。この「小さな発見・大きな感動」こそ、最大の指導だと考えます。キットボックスを開発する上で大切にしているのは、子どもに適切な科学実験かということと同時に、どんな感動を与えられるかということです。それには、開発者自身がどれだけ感動できたかが重要です。開発者が楽しくなければ、子どもたちにその楽しさが伝わるわけがありません。キットボックスには、私たちの「ワクワク」が詰まっているのです。

科学の面白さや不思議を体感した子どもは、知らず知らずのうちに科学する心を育くんでいくことでしょう。実験で見つけた発見は、日々の暮らしや遊びの中で新しい発見を生み出します。そして、発見を通して学んだことは、将来、子どもにとって大きな力となります。発見する喜びや工夫する楽しさを知り、どんな問題に遭遇しても自分で解決しようとする姿勢、解決できるという自信が養われるからです。